水破墨/墨破彩,都有无限的玄机
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泥土与人息息相关，大地养万物／也可以说泥土与人必不可分。传说中人是用泥巴捏造出来的：）所以似乎每个人与泥都有不懈之缘。这学期开始我们活动室增设了“泥塑”课，大受孩子们的喜爱。心里时常惦记着他们“泥伙伴”。玩泥过程可使手脑并用，泥的可塑性，有利于孩子操作，能极大引起孩子的兴趣和注意力。可让孩子自由的表现，自由创作提供了广阔的空间。让其感受到无限快...
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泥土与人息息相关，大地养万物／也可以说泥土与人必不可分。传说中人是用泥巴捏造出来的：）所以似乎每个人与泥都有不懈之缘。这学期开始我们活动室增设了“泥塑”课，大受孩子们的喜爱。心里时常惦记着他们“泥伙伴”。玩泥过程可使手脑并用，泥的可塑性，有利于孩子操作，能极大引起孩子的兴趣和注意力。可让孩子自由的表现，自由创作提供了广阔的空间。让其感受到无限快...
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玻璃吸附画（儿童画的形式应多种多样）
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儿童画中孩子所表现的内容和方法，是孩子认识的世界、感知世界的真实流露。如果儿童画中没有了稚拙，儿童画便没有了生命；如果儿童中没有了个性，儿童画也没有了天趣，这生命和天趣的组合正是儿童画的可贵之处，我们成人要珍视孩子们的童心，正确认识儿童画的本质，不能以孩子画得象不象，来否定孩子作品。
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儿童画的涂鸦期变化比较明显，中期发展最为活跃也比较快，八至十二岁期间的儿童主要以具有情节的画为主，绘画风格趋于完整。
二至三岁，涂鸦前期，即符号显示期；四至五岁，涂鸦转向期，即儿童画初期；六至七岁，儿童画的敏感期，即儿童绘画的兴奋时期；八至十二岁，儿童画的成长期，即内容与形象的结合期。因此，家长应该正确的认识儿童画的发展规律及特点，对孩子多些赏识.
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您看--有的小朋友画到入神时，不知不觉的用上了左手啦：）。有研究，使用左手能开发人的右脑。
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印染----纸遇上水的吸附；色彩交融的微妙变化（产生各种不同的图案及色彩的肌理）；虽操作很简单，但产生的效果又非常的奥妙。。。其乐无穷
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儿童作品
一：潘孝铭（四岁半）《水粉画》
二：魏雯宇（五岁半）《水墨画》
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